數學核心素養:數學抽象、邏輯推理、數學建模、直覺想象、數算、數據分析。

數學抽象

數學抽象是指通過放棄事物的所有物理屬性來獲得數學研究對象的思維過程。主要包括:從量與形的關系中抽象出數學概念和概念之間的關系，從事物的具體背景中抽象出一般規律和結構，并用數學符號或數學術語表示出來。

數學抽象是數學的基本思想，是形成理性思維的重要基礎，它反映了數學的本質特征，貫穿于數學產生、發展和應用的全過程。數學抽象使數學成為高度概括的、精確的、普遍的、有序的多層次體系。

在數學抽象核心素養的形成過程中，我們積累了從具體到抽象的經驗。學生能夠更好地理解數學概念、命題、方法和系統，通過抽象和概括認識、理解和把握事物的數學本質，逐步養成從總體上思考問題的習慣，在其他學科的學習中積極運用數學抽象思維方法解決問題。

說白了，題鎖描述的這些因素對你個人的職業選擇根本沒有幫助，更不用說預測你的職業前景了。學習、思考和分析是任何人做任何工作都需要的精神狀態輸入，它可以不能反映個人的職業特點和才能。;t匹配具體的專業類型。

有人從專業評價的角度分析，更不靠譜。甚至流行的MBTI測試也只是模擬個性和興趣傾向，從而描述一個人的基本性格特征。這和真正的職業選擇是很不一樣的，因為霍蘭德模型只關注職業和興趣的關系。

先評論一下主問題透露的信息。我擅長某些方面。

擅長什么？優秀不是一個和別人比較的詞，而是指自我的不同品質，更加突出和優秀。這里有兩個基本的理解:

第一，你考慮過自己的綜合素質嗎？只有全面盤點自己，才能真正分析自己的優勢和劣勢。個人優勢是你擅長的；個人缺點是自己不擅長的事情。

第二，你擅長什么或者不擅長什么，不是感覺到的，而是通過實踐驗證的。我認為擅長的，經過實踐的檢驗了嗎？能夠在實踐中證明自己確實得心應手，才能稱之為擅長，否則無從談起。

從題目本身來看，根本沒有思考和分析問題的優勢。你為什么擅長談論它？

學習、思考、分析其實是一回事。

學習和思考，思考和分析有什么區別？總的來說，這三者都是個人思維活動的體現。學習的過程就是思考的過程，思考的過程也是分析的過程。

這三者只是讀寫能力的三個不同版本。它們既不能完全概括個人的特點，也不能反映自己的職業偏好。他們怎么能支持職業選擇這么重要的事情呢？

職場人的基本素質是什么？一種情況，職場人的基本素養決定了判斷和分析的基礎，從中可以發現自我傾向的優勢。如果你不不知道專業的范圍，你可以根本不會分析自己，更別說做出合理的職業選擇了。

1.認知素養

認知素養包括兩個部分:

第一，是個體學習、理解和實踐的自覺性和主動性，以及透過現象理解本質的能力。一個人掌握知識或技能越快，認知能力越強；一個人對問題理解越深，越接近本質，認知能力越好；一個人越能對不同的因素和問題進行聯想和邏輯梳理，他的認知能力就越強。

第二，是個人知識和經驗的積累。包括我之前的學習、工作或實習經歷，我自己在實踐中的體會和收獲等等。

2.專業素質

專業素養是指個人的深度和廣度。;對特定領域的知識理論的掌握，個人的深度和敏感性。;在一個特定的專業領域，個人和思考問題；;具體領域的實踐能力和個人價值傾向等。

專業素養影響個人與社會。;的專業能力和傾向，這是職業選擇的關鍵之一。

交流和表達

這個因素很好理解。一方面，是否個人■對問題和觀點的解釋是否準確、清晰，是否易于人們理解和接受；另一方面是個人的組織語言和呈現語言的效率和質量，以及在這個過程中保持的社會親和力和傳播效果。

對一個人來說，會說話是非常重要的。只有把握好什么該說什么不該說的尺度，才能有好的傳播效果。工作離不開溝通，但是不同的職業對溝通的要求是不一樣的。

4.思維素養

思維說到底是一種基于個人認知、實踐和專業的綜合心理活動。包括理解、分析、判斷問題的全部心理過程。

一個人越高的思維能力，解決問題的能力越強，做事的組織性和專業性就越好。但是，如果沒有認知、專業和實踐經驗作為基礎，個人思維就無法插上翅膀，也難以發揮其應有的作用。

5.行

執行力是所有職場人都必須具備的實際工作能力。個人執行力包括理解和解決問題的能力，以及執行的態度，面對困難和問題的抗壓能力等等。執行力的特性也是個人進行職業選擇的重要參考。

沒有以上五個方向的合理思考，沒有社會現實的真實性對比，怎么選擇職業？

從如何從個人特點的角度來選擇職業？拋開其他因素，僅從個人自身特點方面思考，如何進行職業選擇？

1.個人知識特征和職業傾向

一方面，要了解自己掌握了哪些知識，自己的學習和成長特點是什么，自己的知識水平(比如學歷和經歷)是什么；另一方面，更容易找到自己相對擅長的知識或專業領域，更容易進行職業切割。

2.個人認知特征

個人如我上面所說，個人認知包括個人的知識和經驗，也包括個人的學習和成長。每個人都有不同的認知特點和認知水平，有不同的認知興趣和感悟。

你到底對什么感興趣？你喜歡研究或思考什么？是感性認知還是理性認知？

3.專業經驗

這一點必須單獨提出來。有兩個原因:

第一，個人的職業經歷決定了職業選擇的目標范圍或層次。

比如，原來你只是一個基層員工，所以你的目標職業水平不能太高，否則無法實現；比如我以前是做財務的，現在飛躍很大，想做技術研發，現實中不太可能。

第二，職業經歷是雇主考慮的關鍵因素之一。

相當多的單位非常關心個人"工作經歷和經驗、職業年限、職業領域、職業表現等等。如果忽略這些因素，盲目選擇，就業難度就會加大。

4.思維與人格特征

思維的本質是心理活動。但就思維而言，沒有孰優孰劣之說，只有不一樣。不同的人心理敏感度不同，邏輯不同，判斷問題的策略也不同。哪里有擅長自己不擅長的事情的說法？一切都是思維的不同，以及對思維起決定作用的知識積累、認知特點和實際工作經驗的不同。

與思維密切相關的是個人性格、氣質等相關因素。包括價值取向、性格特征、人際關系處理等等。這些都會對問題的解決起到關鍵作用，對職業形象產生重要影響，對單位或他人形成直接印象。

結論:單純說自己善于學習，善于思考，善于分析，是沒有參考價值的。一方面，他們可以不能反映個人的真實特征和職業取向，而且他們不能不能反映實際的認知和專業水平，所以他們可以t匹配職業；另一方面，無法從企業人才需求與求職者競爭的角度進行方向性分析和比較優勢判斷。你認為自己擅長的，也可能是別人擅長的。然而，它很難說它對職業有什么影響，也很難說它是否真的是一種比較優勢。

要選擇職業，就要鎖定職業目標，結合自身特點、水平、傾向進行理性匹配。否則都是瞎干活。

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